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試析高頻電子線路實驗中存在的問題分析

來源：m.wenyini.com 發(fā)布時間：2018年10月16日

試析高頻電子線路實驗中存在的問題分析，云南實訓考核裝置公司提到，引導學生用理論知識來解決實驗中遇到的問題，將仿真技術引用到高頻電子線路實驗當中來等措施，能幫助學生快速有效的掌握該門課程，對提高教學質(zhì)量效果明顯。

1、學生不能將理論與實踐有效結合
在上實驗課時，一般都是老師先做簡單的實驗原理講解，再做演示實驗，由學生自己動手調(diào)試。實驗過程中，簡單的實驗學生只需要按照實驗指導書上的步驟，用導線的連接電路，接通電源后，調(diào)試實驗箱和示波器就可以觀察到結果。對于實驗中用到的理論知識一概不知。
2、對實驗設備要求比較高
一般高頻電子線路實驗課程教學設備通常采用高頻電子線路實驗箱及示波器、信號發(fā)生器等其它的一些輔助設備來完成。高頻電子線路實驗箱是由若干個功能模塊電路組成，每個模塊可實現(xiàn)一種功能，這些模塊配合基本理論知識就可以完成簡單的驗證性實驗。實驗結果通過示波器、信號發(fā)生器等設備顯示出來，學生可以從示波器上觀察輸出波形，分析總結實驗結果。高頻實驗對儀器設備的精度要求較高。
3、學生學習積極性不高
昆明實訓考核裝置公司談到，在高頻電子線路實踐課程中反映出來的問題經(jīng)常是學生對實驗課程的積極性不高，做實驗對學生來說就是一門用來休息的課程，在實驗課上，學生往往不是敷衍了事就是昏昏欲睡，究其原因，主要存在兩個方面，一方面是學生對學習目的不明確。另一方面是學生對高頻電子線路課程缺乏興趣。

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